“面前语文教诲最大的问题即是念书少。”统编语文课本总主编温儒敏的痛点直击，说念出了刻下中小学阅读实施的逆境。为深远推动《全民阅读促进条例》落地实施，11月7日至8日，由湖南省耕作厅带领、湖南省耕作科学狡计院足下的第四期湖南省义务耕作西宾阅读带领材干晋升培训班在长沙举行。

11月8日上昼，湖南师范大学文体院教悔、博士生导师、“四维阅读”3.0版书系总主编黄耀红受邀开讲。濒临校园阅读“碎屑化”的清贫，他以《区域性、体系化激动校园阅读的“湖南样本”》为题，为全省一线主干西宾交出了一份兼具表面高度与实操深度的答卷。

黄耀红开讲现场

重构生态：会聚“三种力量”，买通阅读全流域

若何让阅读实在从“行动”变成“课程”？黄耀红系统阐释了湖南在天下开头探索的“三种力量同频共振”方式：史籍出书提供高质地本体支抓，语文教诲紧扣课标买通课表里壁垒，耕作科研提供师资培训与课题引颈。在他看来，这三股力量组成了青少年阅读的“上游、中游与下流”，共同防守着区域阅读的全流域生态。

为了让阅读实在落地，黄耀红展示了这套“湖南样本”的硬核矩阵：历经6年3次升级，2026年推出的“四维阅读”3.0版已达116种史籍。他扎眼拆解了“群文阅读、经典阅读、晨诵午读”的三读体系，并强调这并非单纯的书目堆砌，而是免除了“由单篇到群文、由群文到整本书”的阅读材干进阶逻辑。

黄耀红系统阐释“三种力量同频共振”方式

课程赋能：从“史籍出书”走向“全流程追随”

在本体体系化之上，若何罢了阅读的课程化？黄耀红指出，阅读之“课”重在调查，阅读之“程”重在序列。为此，“四维阅读”推出了涵盖标的、本体、流程与评价的完竣处治有策动。

一是全学段隐秘，从义务耕作一至九年事到高中一至三年事，共十二个年事，将阅读纳入校园生涯的同等节律；二是全流程情切，依托新发布的《伴读手册》，将课标条目化为“导读激趣、流程激动、相同研讨、恶果展示”等可操作任务；三是全AI伴读，以数据启动酿成“测评—缱绻—追随—响应”的闭环，让因材施教成为可能。

行动现场

铸魂强师：推介进阶旅途，重申“示范者”变装

“一个我方不若何阅读的西宾，培养不出爱阅读的学生。”在讲座的后半段，黄耀红将眼力聚焦于西宾群体，指出西宾阅读具有刚毅的代际效应，师生共读持久是校园阅读最好意思的征象。

手脚本次共享的进攻亮点，黄耀红聚会其在《中学语文教诲参考》发表的前沿恶果，系统推介了一套“阅读带领材干进阶旅途”。该模子将复杂的阅读带领流程，拆解为从“意思意思激励”到“意念念建构”，再到“对话共享”与“文设施路”的完竣闭环，为一线西宾从“凭嗅觉带领”走向“有章法引颈”提供了学术脚手架。

濒临数字时期短视频对专注力的冲击，黄耀红敕令一线西宾作念“纸质阅读的示范者”。他提议西宾们壅塞学科范围进行“全科阅读”，大要非功利阅读以建树精神世界，实在成为一册“行走的阅读教科书”。

从“碎屑化”走向“体系化”，黄耀红的这场共享不仅是对“四维阅读”六年施行的系统复盘，更为全省区域阅读生态建筑提供了一份可复制的“湖南样本”。跟着这些前沿理念的落地生根，三湘校园的书香将愈发甘醇。

本次行动由湖南省耕作厅带领，湖南省耕作科学狡计院足下，中南出书传媒集团经办开云官方，湖南新华书店集团协办，韬奋基金会、中国大学出书社协会、湖南中南传媒公益基金会、番茄演义、湖南珈汇耕作史籍刊行有限公司、湖南耕作报刊集团、潇湘晨报融媒体集团支抓。

【来源：潇湘晨报·晨视频】

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